高职院校教师关于职业教育发展心得

8月19日至22日，习近平总书记在敦煌、嘉峪关、张掖、武威、兰州等地，深入文物保护单位、农村、学校、草场林场、革命纪念馆、防洪工程、文化企业等，就经济社会发展和“不忘初心、牢记使命”主题教育情况进行考察调研，对中国文化保护研究、文化交流、长征精神、脱贫攻坚、职业教育发展、生态环境保护、保障和改善民生等发表了重要讲话。

作为高职院校的教师，我深刻感受到习近平总书记对职业教育的高度重视，深切的体会对职业教育对我国经济发展的重要意义以及担负的重要使命，作为高职院校老师，我应做到以下几点，来为我国职业教育发展做出自己的贡献：

一、提高自己的思想道德修养,做好学生发展的引导者、促进者

(一) 爱岗敬业要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,尽职尽责地完成每一项教学工作。

(二)热爱学生爱心是教师思想道德修养的重要表现。祟高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”。

二、提高自己的专业能力修养,做好教学工作的组织者、调节者

高职教育人才的去向是生产、建设、管理、服务第一线,直接运用高等技术为社会创造价值。这种定位强调了“应用型”,突出了职业技术教育的特点,使职业技术教育的培养规格有别于普通高等“教育”。这种应用型特征,对高职院校的教师素质提出了新的要求。要求教师不但要具备教师应具备的一般素质,更重要的是要具备一定的专业技能和职业能力,即要成为“双师型”教师。如何成为“双师型”教师,如何适应高等职业教育实践性、职业性、应用性的特点,这就不停的要求更新教育观念、改善知识结构、强化技能培训。

三、提高自己的教育教学能力,做好教学活动的反思者、创造者

教育教学能力是指组织实施教育教学和指导生产实习的能力。高职院校的教师具备了专业知识和实践技能,并不等于就能搞好教育教学工作。教育教学有其内在的规律,因此还必须具备一定的教育学、心理学方面的知识,有较强教育教学组织能力和语言文字表达能力,才能将自己的知识、技能、技术卓有成效地传授给学生。同时,教师教学活动面对的是永远变化的环境、变化的个体,只有不断研究新情况、新环境、新问题,并不断反思自己的教育教学行为,借助反思不断探究和解决教学问题,教育教学工作才能有效展开,教学质量才会全面提高。